retrofit
SÃO PAULO . 2021
ct
equilíbrio entre preservação e atualização
O projeto de retrofit da Educação Infantil do Colégio Santa Maria parte do equilíbrio entre preservação e atualização, reconhecendo o valor dos edifícios originais da década de 1960 como parte da identidade da escola, ao mesmo tempo em que incorpora novas demandas pedagógicas, tecnológicas e de uso. A proposta reorganiza espacialmente os ambientes para qualificar fluxos, ampliar capacidades e integrar funções, com intervenções precisas que potencializam o existente. O novo refeitório redefine a entrada e cria um espaço coberto articulador, enquanto o subsolo é reconfigurado para abrigar usos de apoio e a cozinha experimental, incentivando práticas coletivas e pedagógicas. A biblioteca passa a ser um espaço integrado, flexível e lúdico, estimulando diferentes formas de aprendizado e apropriação. Todo o projeto é orientado por estratégias construtivas viáveis em etapas, permitindo a execução durante os períodos de férias sem interromper o funcionamento da escola.
– Preservação das características arquitetônicas originais como elemento de identidade;
– Intervenções pontuais e estratégicas para requalificação dos espaços;
– Reorganização dos fluxos para maior eficiência e autonomia dos usuários;
– Setorização clara entre usos pedagógicos, técnicos e de apoio;
– Criação de espaços flexíveis e multifuncionais;
– Ampliação e qualificação das áreas de convivência;
– Integração entre arquitetura e práticas pedagógicas
– Uso da materialidade existente combinada a novos elementos contemporâneos;
– Soluções construtivas pensadas para execução em etapas;
– Planejamento de obra alinhado ao calendário escolar.
– Preservação das características arquitetônicas originais como elemento de identidade;
– Intervenções pontuais e estratégicas para requalificação dos espaços;
– Reorganização dos fluxos para maior eficiência e autonomia dos usuários;
– Setorização clara entre usos pedagógicos, técnicos e de apoio;
– Criação de espaços flexíveis e multifuncionais;
– Ampliação e qualificação das áreas de convivência;
– Integração entre arquitetura e práticas pedagógicas
– Uso da materialidade existente combinada a novos elementos contemporâneos;
– Soluções construtivas pensadas para execução em etapas;
– Planejamento de obra alinhado ao calendário escolar.
AUTORES: Bruno Carvalho, Carina Terra
COLABORADORES: Eduardo Carvalho, Matheus Santos, Fábio Verbel
CONSTRUÇÃO: Trinova Construtora e Incorporadora
FOTOS: Guilherme Pucci
ÁREA: 550,00 m2
ANO: 2025
LOCAL: São Paulo, SP – Brasil
Finalista do Prêmio Obra do Ano 2026 do ArchDaily Brasil. Projeto publicado na Revista Projeto, ArchDaily, Education Snapshots, Archello, Arch20, uni.xyz
